Fachmentoring mit fachsprachlichem Schwerpunkt

Wenn man den Inhalt einer Vorlesung nicht versteht, liegt es oft daran, dass am Anfang viele Worte neu sind und jede Fachkultur ihre eigene Art hat, Stoff zu vermitteln.

Studentische Fachmentorinnen und -mentoren helfen, den Einstieg in die Fachsprache und Fachkultur der Ingenieurwissenschaften zu finden. Sie bieten Unterstützung bei sprachlichen und fachsprachlichen Schwierigkeiten und fördern so u.a. das Verständnis der Aufgabenstellungen, insbesondere in den in den ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenfächern wie

• Höhere Mathematik

• Konstruktionslehre

• Technische Mechanik

• Elektrotechnik

• Thermodynamik

• etc. 

Es richtet sich an Studierende der ingenieurwissenschaftlichen B.Sc.-Studiengänge der Fakuläten 4 und 7:

• Chemie- und Bioingenieurwesen (früher: Verfahrenstechnik)
• Erneuerbare Energien
• Fahrzeug- und Motorentechnik
• Maschinenbau
• Mechatronik
• Medizintechnik
• Technische Biologie
• Technische Kybernetik
• Technologiemanagement

Insbesondere will es Studierende unterstützen, für die die deutsche Sprache und/oder Fachsprache ihres Studiengangs eine zusätzliche Herausforderung zum Fachstudium darstellt, also

• Studierende, deren Muttersprache nicht die deutsche Sprache ist, z. B. TestDaF-Absolventinnen und Absolventen.
• Studierende mit Deutsch als Muttersprache, denen die Fachsprache das Verständnis des Stoffs erschwert, z.B. Studierende, die als Erste in ihrer Familie ein Studium aufgenommen haben.

Das Fachmentoring mit fachsprachlichem Schwerpunkt ist eine Kooperation zwischen der Gemeinsamen Kommission Maschinenbau der Universität Stuttgart und dem Interkulturellen Mentoringprogramm des Dezernats Internationales. Gefördert wird es vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg.